Jean Piaget: Kognitive Entwicklung

Theorie der kognitiven Entwicklung

Nach Piaget löst sich das Denken von Geburt an Stück für Stück von der sinnlichen Wahrnehmung ab. Das Kind entwickelt logische Strukturen für abstrakt-begriffliches Denken. Piaget stellt sich also die Frage: Wie kommt die Logik in den Kopf des Kindes hinein? Emotionale und soziale Aspekte klammert er weitgehend aus. Durch Spielen, Ausprobieren und Erforschen seiner Umwelt entwickelt das Kind bestimmte kognitive Schemata, die im Gedächtnis abgespeichert und im Laufe der Entwicklung noch weiter ausgebaut werden. So wird der Umgang mit der Umwelt erleichtert, da gelernte Strukturen in Erinnerung bleiben und bei Bedarf abgerufen werden können. Das Wissen wird also strukturiert. Das heißt: Das Baby macht die Erfahrung, dass eine Rassel Lärm macht. Es nimmt also einen Kochlöffel und versucht das Gelernte anzuwenden. Es schüttelt den Kochlöffel, es passiert nichts. Es deutet nun die neue Situation (Assimilation) und passt sein Wissen an diese an (Akkommodation). Das neue Wissen wird adaptiert. So bildet sich durch Erfahrungen Stück für Stück das Wissen des Kindes heraus.

Piaget unterscheidet 5 verschiedene Phasen der kognitiven Entwicklung

• Phase der sensumotorischen Intelligenz (0-2 Jahre)
• Phase des symbolisch-vorbegrifflichen Denkens (2-4 Jahre)
• Phase des anschaulichen Denkens (4-8 Jahre)
• Phase des konkret operativen Denkens (8-12 Jahre)
• Phase des formalen Denkens (ab 12)

Wir wollen hier allerdings nur die 1. Stufe detaillierter darstellen, da sie die Babyentwicklung bis zum 2. Lebensjahr umfasst.